近年来，随着城市化快速推进，城区学校生源急骤增加，学校规模迅速扩张。为了应对城区生源急剧增加对师资的需求，在区域编制总量控制的前提下，诸多地区采取面向县域乡村学校公开考试，择优选调教师进城的办法。

　　对此，反对之声不绝于耳。不少人认为，公开选拔式的“掐尖”，会让农村大量优秀教师流失，让本来整体水平不高的农村教师队伍更加不堪重负，严重影响农村教育质量。

　　不过，从现实情况来看，允许乡村教师通过考试进城，也有一定的合理性。目前在不少地方城区学生总量增加，农村学生总量在减少。教师如若不能及时流动，按照生源走向、学校调整，及时跟进，显然不能满足教育的实际需求，将导致城区某些新建学校开不起班，这对于城区学生，还有进城入学的农村学生来说都是不公平的。

　　在教师整体流动的过程中，必然牵扯到一定的利益分割。教师如何流动？哪些教师可以进城？哪些教师不可以进城？这些问题必须予以破解。从人才流动的角度来看，公开招考为优秀人才提供了施展自我才华的平台，让其获得公平的发展环境；从教育治理的角度看，公开招考可以规避人情因素，有利于推进教育治理。

　　此外，考试进城也是一种精神导向，它燃起了某些乡村年轻教师的工作激情，让他们看到改变现状的路径，以至于努力学习、踏实工作、积极表现，尽快提升自己的教育教学能力、理论专业素养。

　　进城是一种自由选择，没有人强迫，如若因此导致大量优秀乡村教师流失，只能说明乡村教师岗位缺乏必要的吸引力，不能够真正留住人才。如果乡村教师岗位具有的优势远远大于城区教师岗位，那么，不仅不会让优秀教师流失，更会吸引城区的优秀教师回流。打通乡村教师进入城区学校的渠道和提高农村教师工资待遇，两者并行不悖。

　　（作者许艳丽，蒲公英评论独立评论员，文章第7次入选“锐评”栏目。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。）