增量补充，配强教师队伍。坚持实行“凡进必考”机制，2012—2015年，面向社会公开招聘方式录用双语特岗教师5000余人，其中农村特岗教师占80%以上，安置自治区定向培养免费师范生700多人。均衡配置教师资源，各县（市）严格实行新聘教师赴农村学校任教服务制度，缓解了农村学校（幼儿园）双语教师不足的问题。安排大学生赴农村学校实习、支教，注重发挥实习支教大学生在缓解农村师资短缺、充实教学力量方面的作用。

　　定向培养，提高专业水平。制定伊犁州直中小学名师培养工程实施方案，计划通过3—5年，遴选、培养100名中小学教学名师、200名中小学学科教学带头人、300名教学能手。建立州、县市名师培养机制，推荐命名了3所自治区级教学能手培养工作室，评选命名了16所州级教学能手培养工作室，各县市相继成立了106所县市级教学能手培养工作室。2015年，州直2所区级教学能手培养工作室在自治区评比活动中被评为优秀。大力开展州级中学教学能手评选活动，通过教学技能、教学设计、教学录像课等方面综合评比，共评出州级教学能手32名。从州直“苏伊杯”双语教师能力大赛中选拔55名优胜者作为州级教学能手。注重发挥自治区定向培养免费师范生的引领作用，影响和提升农村教师自身素质、业务水平，推动农村学校教育教学发展。

　　存量培训，提升整体素质。实施“国培计划”和“区培计划”，每年选派近2000名教师参加国家级、自治区级教师培训。实施州级培训计划，每年培训人数为400名，重点培训农牧区中小学（幼儿园）管理者和教师。加大对双语教师的培训，分级对少数民族双语教师进行培训，每年培训双语教师近300人。实施农村教师全员培训，依托州双语教师培训中心、各级教师培训机构，以继续教育、校（园）本培训、专家讲学、轮岗交流、选送进修、实践锻炼等方式，组织完成农村中小学和幼儿园教师全员培训，每年培训教师近6000人。充分利用对口援疆机制和资源，加快教师培训基地建设，形成合力推进农村教师队伍建设。

　　稳步推进，完善管理机制。职称评审向农村教师倾斜，2012—2015年，农村教师高、中、初级职称比例由1:3:6提高到2:4:4。进一步健全考核激励机制，各县（市）分别制定中小学目标管理责任制、校长任期目标责任制、书记校长岗位考核办法、教师绩效考核制度等，强化队伍建设、师德建设，并把教师的教学能力、考试考核情况与岗位聘用、职称评审、评先创优等挂钩。加大评优表彰力度，近三年来，州直共评选优秀教师770名，有15名教师被评为自治区特级教师，进一步提高了教师工作的积极性和主动性。各县（市）大力实施“名师工程”，开展“学科带头人”、“教学能手”、“教学骨干”等评选活动。