中国教育在线讯 近年来，全国上下普遍慨叹就业难，2014年被称为“史上最难就业季”，2015年被称为“史上更难就业季”，2016年就业形势更加严峻。在这种情况下，山东交通职业学院着力提升毕业生就业质量，采取三大措施助推就业率与就业质量逆势上扬。

　　(一)就业责任制：为学生高质量就业提供保障

　　山东交通职业学院把就业工作作为重中之重来抓，成立了专门的就业机构，对各二级学院实行毕业生就业责任制，大力实施校园招聘准入制度、毕业生再就业工程、毕业生就业直通车等三大保障工程，确保毕业生高质量就业。学校毕业生与就业岗位比一直保持在1：4以上，特色主干专业达1：7以上，有的超过1：10，学院连续四年就业率超过98%，被省政府授予“山东省普通高校毕业生就业工作先进集体”。

　　学校实施优质就业工程，通过多种途径，建立畅通的学生就业信息发布渠道，对招聘企业实施严格的“一对二高四不准”准入标准(即：对口就业;高质、高薪就业;管理不规范的企业不安置，效益不稳定的企业不安置，缺乏市场竞争力的企业不安置;不办理社会综合保障的企业不安置)，筛选就业信息，落实优质就业岗位，为毕业生提供充足的信息资源，确保毕业生好就业、就好业、优质就业。

　　2015届汽车运用技术专业毕业生张金磊，经学校推荐进入青岛信宝行汽车销售服务有限公司，今年1月，被任命为事故组机修组长，3月任命为机修组长，6月，因工作表现特别出色，被任命为车间主管。

　　(二)创新创业教育：开阔学生视野，助力学生就业

　　山东交通职业学院不仅培养学生的专业技术技能同时对学生进行系统的职业、人文教育和创新创业教育，培养他们在将来能够不断提升的潜在素质。

　　一是学校创建学生参与科研创新训练的机制。推进教学与科研相结合，强化学生的科研能力培养，开放实验室，指导学生参与创新科研训练，吸引学生参与教师的科研工作。通过科研训练，增强学生的专业素质，培养学生的创新精神，同时可以通过将科研成果进行转化达到创业实践的目的。

　　二是由学生工作处(团委)牵头，创建学校大学生创业孵化基地。通过孵化基地，为学生进一步研发提供资金和政策的支持，通过真实的创业活动，使创业学生的潜能得到进一步的开发。

　　三是学校充分发挥第二课堂教育的作用，将学生工作处(团委)、科研处等部门组织的各类社会实践活动、科技节活动、创业计划大赛、学生社团活动等作为创新创业教育实践平台的重要组成部分。通过第二课堂多样化的创新创业实践活动，实现不同专业、不同年级学生的自由交流，在全校形成浓郁的创新创业文化氛围。

　　该校毕业生一般三年内就能做到小组长，五年后大都会达到更高水平，成为所在单位的中坚力量。

　　计算机网络技术专业毕业生胡付博，2015年毕业后于11月入职恒安嘉新(北京)科技有限公司，在公司中担任技术专家一职，负责网络威胁、安全攻防技术、大数据分析方向的研究与技术支持，目前税前月薪1.7万。他坦承，学校的创新创业等素质教育对他目前的工作提供了极大的助力。

　　(三)师资队伍建设：帮助学生奠定坚实理论基础

　　教师水平的高低直接关系到学校教学质量的好坏，建立一支高水平的师资队伍对于高技能人才的培养至关重要。近年来，山东交通职业学院依托山东省技能名校建设，下大力气加强师资队伍建设，选派教师赴德国、澳大利亚、新加坡、香港、台湾等职业教育先进的国家和地区学习交流职业教育先进理念;选派教师到宝马、一汽大众、德邦物流、华为、浪潮集团等知名企业顶岗锻炼;邀请姜大源、黄德辉等知名教育专家来学院做报告;举办校内课件比赛、课程设计比赛、微课制作比赛、信息化教学能力比赛等。通过上述措施打造了一支教育教学理念先进、专业技术能力高、授课能力强的教师队伍，极大的提高了教学质量，为学生高质量就业打下坚实基础。

　　该校土木工程检测技术专业毕业的孙金玉，2011年毕业后来到山东广信工程试验检测公司市场经营部，她用了两年的时间，成为市场经营部投标室主任。

　　“这些都离不开在学校时候老师的教导，老师教导我们要细心，要多多学习相关专业的知识，多累积自己的知识库，现在想起来，真的是太有道理了!多希望自己还能坐在教室里再上一节课!”孙金玉满怀深情地说。