2016年3月7日，在全国人大河南代表团联组会议上，全国人大代表、中科院院士、清华大学副校长施一公指出，近来，高校行政化有加重的趋势，“各种各样的会议特别多”。同时，他建议在人才大量引进的新趋势下，应进一步扩大高校办学自主权。此外，他认为“大众创业”不是要人人创业，各高校应量力而行。

　　会上，施一公表示，归根到底，大学是育人的地方，需要老师把更多的时间用在教书和科研上。高校“行政化”在过去一段时间内得到了遏止，但近来有点加重的趋势，“各种各样的会议特别多。”

　　他认为，大学的“行政化”，指的不是看大学校长是否具有对应的行政级别，而是要看大学里的教授等科研人员，是否把其主要的精力放在科研和教学上，而不是用在冗长的行政环节上，花很长时间去开各种行政会议。

　　其次，他建议，在当前中国大规模引进留学归国人才的形势下，中国的高等教育领域自主权，应该进一步下放。他表示，扩大、下放高校自主权，主要指的是扩大高校自主办学、授予学位和设置学科的权力。

　　施一公举例，十年前，在生物科学领域，一位在美国高校读完博士后的年轻学者，面对美国一般州立大学的邀请时，往往会选择美国高校，而不是返回中国。那时，面对这种竞争，中国连一流高校胜出的比例都很小，仅约为10%至20%。但如今，经过中国十年发展，他认为，优秀留学人才的回国比率已经大为提升至三分之二到四分之三，中国高校是占优势的。例如在他所投身的生命科学领域，“整体实力扩大了可能不止十倍”。施一公说，在这种情况下，高校的办学思想、学科设置、学位授予权应有所调整。

　　对于属于时下热点的创业话题，施一公认为，大众创业不是人人创业，各高校在执行时要量力而行。

　　此外，对于故乡河南的教育发展，他表示，这几年河南研究型大学的发展，和沿海地区的差距可能在加大。他认为，河南要保持住经济发展的势头，长远来看，核心是发展大学，尤其是研究型大学。但当下，他表示，河南的大学，“数目还可以，但问题很严重，研究水平不够高”。施一公说，河南是中国的缩影，希望河南在科教上多做一些事，以科教兴省。