中国教育新闻网讯（吴晓池 乐晓斌 记者 龙超凡）“现在咱们乡村小学最大的困难在哪里？作为高校的我们能在哪些方面提供帮助？”近日，福建工程学院人文学院党委书记黄志铭一行30人来到福建省泰宁县开善乡，在与开善乡中心小学校长管良平交流时如是说。

　　“现在学校的各种基础设施比较完善，都是标准化建设，但乡村教育比较突出的问题仍是留守儿童关爱和师资队伍老龄化，我校留守儿童有140多名，占学生总数的三分之二，很多老师年纪在50岁以上，教师队伍平均年龄在47岁，解决这些问题迫在眉睫。”管良平说。

　　在开善乡政府举行的暑期社会实践基地授牌仪式上，黄志铭说:“同学们来参加社会实践，并不是为了下乡而下乡，而是要真正地了解基层，学习基层，熟悉国情，我们和开善乡达成共建社会实践基地的协议，说明我们不是来走过场的，是来真锻炼的，就是为了更连续、长效化地服务基层，服务开善。”今后，人文学院将在人才培养、师资支援、图书捐赠、留守儿童专业心理辅导等方面与实践基地开善乡展开合作。

　　此次暑期社会实践是福建工程学院人文学院师生践行“两学一做”的具体内容之一。在开善乡洋坑村委的引导下，黄志铭带领社会实践团拜访慰问了困难党员廖学程与余玉莲两位老人。廖学程1973年入党，家中只有老伴陪伴，空巢老人，身体残疾，行动不便是典型的生活困难党员。黄志铭一行关心了解了他的家庭、生活情况，得知老人用编织篮筐的手艺予以谋生，对老党员乐观生活，自力更生表示由衷地敬意。黄志铭带着实践团离开洋坑村时又叮嘱学院2015届毕业生、驻村干部何宁不忘学校“真诚勤勇”的校训精神，要对老人生活上给予特别关心，解决他的实际困难。

　　而68岁的孤寡老人余玉莲，由于生病中风腿脚不便，老人只能蜷缩在椅子上与实践队员进行交谈，在队员送上慰问物品时，老人一度落泪。实践队员林盈青说:“我们不难看出她对家人的思念，我真想多陪陪这些孤独的老人。”在美丽乡村的建设中，农村空巢老人的数量正在逐渐增加。

　　实践队指导老师胡家保说:“空巢老人也许不缺钱，但是他们缺乏关心。如果一个社会的老年群体晚境凄凉，势必会对这个社会造成一定程度的负面影响。我们看到了空巢老人的状况，我们不能视若无睹。之所以慰问孤寡老人，就是为了呼吁更多的人将心比心，尽自己的所能多关心照顾身边的空巢老人，为促进和谐的老龄化社会献出自己的一份力量。”