赵星有好几个头衔：石景山区第四届青联委员、石景山区小飞象训练发展中心理事长、北京星缘社会工作事务所主任。赵星的头上还罩着一些光环：北京市妇联授予的“巾帼创业先锋”、北京市社团系统先进个人、石景山区“三八”红旗手……然而最让赵星自豪的是，她是照亮星星的人，让孤独症孩子不再孤独。与星星的孩子天生有缘。

　　2008年，赵星得知石景山有一家特教机构“小飞象训练发展中心”步履维艰，现正在招一名管理人员，热爱教育的赵星决定挑战这一岗位。

　　尽管事先赵星已将这里的孩子与自闭症、智障儿童、脑瘫儿童等等联系到一起，但她走进培训中心时还是产生一阵失落感。一个破烂的院子，四间破旧的房屋，房间面积不大，而且都很阴暗。院子里的几棵植物由于长期得不到打理，毫无生机。

　　几名自闭症儿童对赵星的到来没有任何反应。赵星的心沉重起来，这些本应得到更多呵护和关爱的花朵，却生活在这样一个阴暗环境中。赵星暗自思忖：我叫赵星，不正是要照亮星星吗？留下来陪伴这些孩子，照亮他们的人生之路。

　　直面艰难源于对孩子的爱。

　　“不能因为孩子有着封闭的内心，再给他一个封闭的环境，我们要给孩子开启一个大的环境。”赵星说道。但当时小飞象培训中心一直采用一对一的教学模式，有的老师们说，孤独症的孩子对色彩特别敏感，一些色彩会引起他们的狂躁情绪。还有老师说，孤独症的孩子对外界没有意识，所以教育过程也可以不用十分讲究氛围和情感。赵星和培训中心的老师们最大的分歧产生了。

　　赵星坚信，孤独症孩子的情感没有任何缺失，他们的心理比正常人要敏感很多。他们什么都懂，只是不会交流和表达。赵星要把“小飞象”打造成一所学校，绝非是一所关着门、住着一群小精神病的医院。

　　赵星将自己的想法在2009年4月30日的教师例会上进行了阐述，并依此布置了五一假期后的工作。然而没有任何征兆，五一期间，所有老师提出辞职。

　　赵星好像被打了一棒。 赵星想起父亲的话：再往前走走，兴许就是一条路。赵星想：没有老师，我可以再去招老师。只要还有一个学生，我也要试着再把学校办下去。

　　劳动节过后的第一个上班日，赵星穿上了自己最漂亮的裙子，微笑地站在小飞象训练发展中心的门口，迎接着一个未知的结果。

　　赵星的心忐忑不安，眼前春光明媚，她不知道自己是否会迎来人生的春天。终于，赵星看到有一家三口向这边走来，把孩子送进教室，赵星站在门口继续等。过会儿，又等来一个。再等，又出现一个。下午，又来了一个孩子。

　　赵星的心终于放下了，有四个学生了，这就意味着上天让她把学校继续办下去。

　　细微转变让老师兴奋不已。

　　赵星对新老师们说，我们要用爱和不懈的耐心温暖自闭症孩子的心，为了让他们和正常人一样，拥有欢乐和蓝天，赵星和老师们付出了比对正常孩子多几倍，乃至几十倍，甚至是几百倍的辛勤工作。

　　妞儿是一个孤独症患儿。刚来的时候，妞儿一口饭也不吃，每天都靠零食充饥。一到饭点儿，学校就会传来妞儿撕心裂肺的哭叫声，正常的饭菜对妞儿来说简直就是噩梦。

　　赵星分析，妞儿之所以会这样，是因为在意识里还没有饭的概念，她只认零食，孤独症的孩子就是这样，有的一生也许只认一样东西。找到了原因，赵星想用环境影响妞儿。

　　于是，每次吃饭，赵星都会安排其他小朋友和老师围坐在妞儿的周围。大家捧着饭碗，吃得很香、很开心。没有人强求妞儿吃饭。赵星相信，即使孤独症孩子的内心包在铜墙铁壁里，只要有足够的耐心，坚持下去，就一定能找到与他们内心世界相接的地方。

　　赵星的想法得到了验证，妞儿渐渐地注意到了大家在吃饭，终于有一天，当大家在吃饭的时候，坐在中间的妞儿，走到一个老师面前，可爱的小嘴嘟着，老师试着将一口稀饭送进妞儿的嘴里时，妞儿没有拒绝，吃了下去。赵星和老师们兴奋之情溢于言表。

　　同样让赵星和老师们兴奋不已的还有“高儿”刚来的时候，吃淀粉就过敏，运动训练3个月后，终于能喝粥了，如今已长成大小伙子；晨晨刚来的时候不说话，永远只有一个动作：牙齿咬着嘴唇，唇下挂着一道弯弯的血印，后来成了班里最能接话茬的人；“陈大少”刚来的时候两条腿跟软面条似的，大小便失禁，如今跑得飞快。

　　特别的爱给特别的孩子。

　　为了让孩子们融入社会，赵星坚持不搬家。孩子们无意识地高喊打扰了附近楼里的居民，酒瓶子直接从楼上扔下来，有一次差点扔在赵星的头上。生活在军人家庭的她有着铮铮傲骨，但为了这群特殊的天使，赵星一次次地上楼为孩子的扰民鞠躬道歉。赵星邀请社区居民来学校里看孩子们上课，让居民理解、关爱孩子们。

　　赵星认为孩子的能力是在真实情境中锻炼出来的，她会和老师们带孩子走出去，坐坐公交车、转转公园、到超市买东西，开阔孩子的眼界。

　　让赵星最难忘的是第一次带孩子们到军营，那些生活在自己世界里的孩子们，平时在学校里老师想抓也抓不住。出门后，却紧紧拉住老师的手，一刻也不愿松开。老师们都很感动，这说明孩子是有感觉的，他们到达一个新环境，会有本能的恐惧感，而对自己熟悉的老师，却有着本能的亲近和依赖。

　　赵星和老师们带孩子们到天安门广场参观，老师们招呼大家照相，没想到的是，就在快门按下的一瞬间，孩子们面对镜头摆出姿势，露出微笑。他们也知道要把自己最美的一面留下来。

　　就这样，不断地接触新的环境，孩子们目光中灵动的东西越来越多。

　　几年过去，赵星历练出一支成熟的特教团队，一路走来，已有千余名孩子走出小飞象训练发展中心，有的孩子已经走进校园和正常的孩子一起学习、生活。

　　赵星告诉记者能为这群特殊的孩子做些实事，真的很快乐、很幸福、很美好！