家住南湖宝安花园小区的方女士最近很是郁闷，为了女儿上一年级能够快速适应，学前特别报了一个拼音班让孩子提前学拼音。开学不到一个月，老师却主动约谈，说她的女儿学拼音时发音有些问题，且错误的发音很难纠正过来。方女士这才发现，先前拼音班的老师很多都教错了。记者近日走访发现，一年级“教拼音、先纠错”的例子并不少见。

　　南湖二小、珞珈山小学等4所学校的部分语文老师发现，提前学拼音的学生中，有部分学生的拼音发音有错误。错误集中在：“n”和“l”的发音不准确；“z”和“zh”的发音混淆不清；声母“b”、“p”、“m”的发音轻而短，而有些学生读起来却重而长。最常见的错误是拼音字母中“o”的读法，有的学生读“喔（wo）”；有的学生则干脆读成了英语发音：“欧（ou）”。老师们提醒，这个“o”是一个单元音，发音基本要求是口型不能变化。

　　南湖二小一年级教学组组长刘雯表示，学前“抢跑”学拼音现象如今比较常见，这其中有些孩子以为自己已经学过就不用听讲了，认为老师讲的都会。然而，正是这些孩子中有人发音是错误的，老师们必须一边教拼音，一边花心思纠正部分学生的错误发音。“有的学生还得专门安排这方面的练习，需要经过反复练习才能纠正过来。”刘老师说，“不规范的提前学习其实是帮了倒忙。”

　　刘老师建议，有些家长把拼音看得太过重要，认为在学前不学拼音孩子一定跟不上，其实这个认识是有误区的。拼音只是认字的一个工具，开学后只要规范学习、勤读勤练，绝大部分是可以跟上的。反倒那些在学前系统学过拼音的，且不论学习机构是否正规，都对孩子良好学习习惯的养成无益处。“家长在学前让孩子对拼音有个大概印象即可，听听学拼音的歌谣和看看学拼音的小动画都是比较好的方式”。