教育圈最近似乎切换到了打假模式，从假名牌大学、假名校培训班，到论文造假、成绩造假，以及实习证明造假……一桩桩，一件件，接连被媒体曝光。打假声四起之余，坊间纷纷热议：假从何来？

　　表面来看，造假行为多发，与监管不严、利益驱动等有关。最典型的例子，莫过于“124家网站假借北大名义开展培训，培训价最高近50万”一事。规模如此庞大，行径如此猖獗，牵涉利益如此深广，令人咋舌。倘若监管责任明确，力度到位，行动及时，断不至于此。不过话说回来，这类培训存在多年，泛滥日久，教育圈内人士早已见怪不怪。逐利的培训机构摸透了市场需求，社会上一些“不差钱”人士又渴求名校光环加身，双方各取所需，利益合谋也就水到渠成，至于机构是真是假，名校是否知情，培训得来的“证书”“文凭”含金量几何，早已不再重要。

　　彼此心照不宣式的利益默契，在各类造假事件中颇为常见，慢慢也就成了所谓“潜规则”。既然是“潜规则”，自然拿不到台面上来，但却又真实存在着，并主导着很多人的行为。七月正是高招录取的高峰期，每年这个时间节点，都有一个相伴而生、如影随形的话题：高招诈骗。前几天，有媒体又报道了一则案例：沈阳一位家长经熟人介绍，花费50万元“人情费”，把孩子送入“名牌大学”，结果女儿就读一周后发现，所上学校根本不是名牌大学，只要报名就接收学生。谁家的钱也不是大风刮来的，家长之所以会拿出50万元做“人情费”，骗局之所以会成功，很大程度上在于家长从一开始就以为“有钱就能解决问题”，并对“钱学交易”这类“潜规则”深信不疑。

　　各类“潜规则”横行之下，一些教育行为逐步异化、功利化，各种造假也就在所难免。最近有媒体曝光了上海一家国际学校因成绩造假，被外方取消学分提供资格一事。国际学校近几年在国内的发展堪称迅猛，不少人把它视作“更接近于理想的教育方式”。但媒体调查发现，现在一些打着“国际教育”旗号的国际学校，也异化为功利的升学教育。在功利的成功观影响下，部分国际学校的办学仍立足于引导学生追逐名校，校方甚至不惜直接参与学生的成绩造假。

　　造假是一种社会病，教育圈造假行为多发，与社会大环境密不可分。造假还是一种传染病，如果没有得到及时有效的遏制，它会将“毒素”不断扩散。最近，央视曝光了“论文造假黑色产业链”，发现造假行为涉及国内500多所高校，一篇造假论文的要价从几千到几万元不等。在一些专业从事论文造假的公司，论文生产线由竞价部、企划部、顾问部、财务部、创作部等组成，从网络推广、寻找客户到联系写手、选定题目等，环环相扣，互相配合，流水线作业。黑色产业链的形成显然并非一朝一夕，而牵涉高校之多，又涉及本硕博各学历层次，更是让人触目惊心。

　　与打着名校旗号搞培训一样，论文造假俨然在部分高校毕业生中也成了一种“潜规则”。后者更为可怕的是，它发生在国家承认的学历教育范畴内，对普通高等教育的质量是一种严重腐蚀。此事被媒体曝光，对高等教育和高学历人才的整体声誉，难免会产生负面影响。要有效止损，单靠打掉社会上一些论文造假机构只能是扬汤止沸，培养学生的学术诚信意识也很难立竿见影，当务之急是完善论文查重机制，同时高校教师和学术委员会要认真履职，严把论文质量关，避免因人为的敷衍塞责、人情因素等放过造假论文。此外，还要完善事后追责机制，对涉事学生、教师进行严格处分，狠刹不正之风，绝不能放任造假成为教育“潜规则”。

　　不难看出，比造假行为本身更值得警醒的，是教育的功利化倾向。比教育功利化更可怕的，是“潜规则”横行。一些人对“潜规则”的迷信，更是众多骗局得以成功、造假行为屡禁不绝的根源所在。因此，比造假本身更该打的，是“潜规则”。