10月25日，上海市教委公布了2015年度上海市初中学业质量绿色指标综合评价报告。报告显示，学生的学习压力有所减轻，睡眠时间有所改善。

　　数据显示，学习压力较小的九年级学生所占的人数比例约为46.5%，比2014年提高1.8个百分点；九年级学生每天睡眠时间达到8小时及以上的比例为16.4%，比2014年提高约4个百分点。数据分析显示，对于九年级学生，睡眠时间不足6小时的学生学业成绩明显低于睡眠时间在6-7小时的学生，睡眠时间在6-7小时的学生其学业成绩低于睡眠时间在7-8小时的学生。

　　上海市教委相关负责人介绍，2015年“绿色指标”综合评价与以往的测评工作相比有三点变化。一是增加样本数量，按公办学校全部参加、民办学校自愿参加的原则确定样本学校并对参测学生进行抽样，此次共有566所初中（含一贯制学校和完全中学，公办学校521所，自愿参加的民办学校45所）参加绿色指标综合评价，实有51159名九年级学生参加初中语文、数学、英语、科学学科测试与问卷调查；1035名校长（含分管教学副校长）、8827名教师分别回答了校长和教师问卷。二是丰富了信息采集的对象，首次将学生家长纳入到评价数据的收集对象之中，关注家长对学校教育的感受，共有49968位学生家长参与家长问卷调查。三是完善了信息采集的手段，利用信息化网络环境进行各类问卷的调查，增强了信息收集的便捷性，同时也节约了大量的成本。测评工具严格基于课程标准，各项指标均达到有关要求，施测严格按照国家考试的规范进行。

　　数据显示，上海初中处于高位均衡发展状态，促进城乡一体化的举措取得了一定成效。学生体质健康水平也有所提升，初中生体质健康达标率为96%，比2014年提高约2个百分点，均达到教育部要求的达标率85%的要求。

　　数据也揭示出上海推进义务教育均衡、优质、科学发展过程中，还有一些难点需要研究和解决。比如，教学的效能有待提升，校长的课程领导力建设还需要不断加强，教师反映学校对“学生对每门课程教学质量改进意见”的重视程度也有待提升，教师希望学校领导班子能经常参加学校的教研和备课活动，并提供有效指导；学生高层次思维能力表现还不够突出。数据分析显示，学校学生平均的作业时间越长、平均的校外补课时间越长，学生平均的高层次思维能力越低，简单的多做作业和过多的校外补课不是提高高层次思维能力的有效手段。

　　相关负责人表示，“绿色指标”是上海义务教育领域的一项低利害而又非常重要的教育质量综合评价体系，不与学生综合素质评价和升学、教师绩效考核挂钩，反映义务教育学校的全面质量、均衡水平和发展状况，为教育决策、教学研究和学校教学的改进和提高提供实证数据支撑，促进每一个学生快乐、主动和高效学习。