中国教育新闻网讯（实习生 段栩雯）依托本地资源，探索研学旅行，在中小学生中开展体验教育。日前在秦皇岛市举行的体验教育总结推进会上，秦皇岛市向外展示了近年秦皇岛市教育局依托本地科教、历史文化、自然、景区等方面资源开展校外体验教育课程、打造“没有围墙的大课堂”帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识、提高社会责任感和创新、实践能力的成功经验。

　　近年来，秦皇岛市教育局与北京大学博大未名乐航教育合作，依托北京大学的教育资源，参与体验教育课程体系实践；依托中科院科普博览项目资源，开展行走的科普教育；依托全国生态学术委员教育“十二五”重点规划国家重点课题——“‘新四化’背景下城乡德育生态构建研究”的子课题“因地制宜，让学生进行自主体验”的课题实践。

　　体验教育是通过亲身经历和亲自体验，把做人做事的道理内化为品格，外显为行为。秦皇岛市教育局局长李增文说：“立德树人是教育的根本，德育教育离不开体验，只有体验后自知自律形成的习惯才能终身受益。”

　　北京大学社会学系主任吴宝科教授说：“体验式素质教育是培养二十一世界创新人才的最有效方法。”博大未名乐航教育董事长姜玉祥说：“我们要向‘李约瑟’难题挑战，整合国内外优质教育资源，设计体验课堂新模式，为中国孩子提供更生动的教育方式。”全国生态体验教育专家姚亚萍说：“一次体验胜过百次说教。体验教育就是给学生创造铭记一生的记忆，为学生构建支撑一生的品质，培养学生享用一生的习惯，打造学生幸福一生的个性。”

　　秦皇岛是一个具有丰富校外教育资源的海滨城市，有长城文化、历史文化、滨海文化、地质文化、区域特色文化等多元类型文化资源及自然资源。目前秦皇岛市中小学生开展的体验课堂有以老龙头为代表的长城文化和求仙入海处为代表的传统历史文化，在景区内分别举行《龙首探秘·洞鉴古今》和《六国巡礼·华夏一统》等研学课程,有以联峰山、柳江地质博物馆为代表的《秘境寻踪》和《柳江盆地微科考》课程、有以圣蓝海洋公园为代表《蓝色梦想》滨海文化课堂等等，这类课程是由校内教育和校外教育共同参与完成，校外是校内的延伸和补充，校内是校外的学习和总结的生态循环学习系统。在这些课堂上，孩子们收获的不仅仅是知识，还有体验和感悟、自信和快乐。

　　目前，秦皇岛市中小学生参与此类体验课程人数达万人次，学生调查率100%，满意度99.9%，家长回访抽样率30%，满意度99%。

　　据悉，秦皇岛市教育系统计划借用第三方优质教育资源，将秦皇岛市建设成全国体验教育示范区，教学成果不仅让本市的中小学生受益，更希望体验教育价值辐射，能为京津冀地区乃至全国的中小学生服务。截至目前，秦皇岛市与博大未名乐航教育已研究出体验课程标准、体验式课程体系教材范式、体验式教育师培训标准、体验式课程服务标准等一系列科研成果。

　　教育部基础二司、教育部装备协会、河北省教育厅和秦皇岛市政协相关负责人以及北京大学、国内部分生态体验教育专家及校长300多人参加此次推进会。会上，博大未名乐航教育与秦皇岛市教育局签署合作框架协议，与承德市教育局、广州教育机构及长春教育机构签署秦皇岛市体验教育成果转化协议。