一、国际关系

　　1、中美关系

　　(1)两次鸦片战争中侵略中国。

　　(第一次略);第二次：1856年10月—1860年10月，英法为主凶，美、俄为帮凶，发动第二次鸦片战争。

　　(2)1922年，华盛顿会议《九国公约》→门户开放，机会均等原则，为美国在中国的侵略扩张提供方便。

　　(3)二战中联合打击法西斯;二战结束后的扶蒋反共政策。

　　(4)新中国成立后遏制中国的冷战政策。

　　(5)中美关系正常化

　　1972年尼克松访华;1979年中美正式建立外交关系。

　　(6)台湾问题是中美关系最主要、最核心的问题。

　　现阶段美国对台军售、维护台湾“不统不独”等问题的实质是为了维护美国的全球战略。

　　2、中日关系问题

　　(1)列举20世纪三十年代日本侵华史实;抗战中中国人民的斗争。

　　A、1931年9月18日，九一八事变(局部抗战开始);

　　1937年7月7日，七七事变(全面抗战开始);

　　1937年8月13日，八一三事变(进攻上海);

　　1937年12月，南京大屠杀。

　　B、国民党：台儿庄战役(李宗仁);共产党：平型关大捷(第一次大捷)，百团大战(抗战以来中国军队主动出击日军的最大规模战役)。

　　(2)近代历史上两次中日战争的结果及原因。

　　A、1894—1945年甲午中日战争：中国战败。原因：日本是一个帝国主义强国，中国是一个半殖民地半封建国家，日本侵华蓄谋已久(客观);清政府政治腐败，妥协投降，军纪败坏(主观)。

　　B、1931—1945年日本侵华战争：中国取得抗日战争的胜利。原因：抗日民族统一战线的建立，国共合作(主要);特别是敌后战场，抗日根据地军民的英勇作战;国际进步人士和爱国华侨支援;世界反法西斯战争各个战场的相互配合。

　　(3)中日关系健康发展的根本问题?

　　如何正确对待日本侵华问题(日本是否承认侵华罪行)。

　　(4)如何才能发展健康的中日关系?(或：日本应怎么做?)

　　①正视历史;②以史为鉴，反省战争罪行;③信守和平承诺;④做一个负责任的大国;⑤与周边地区、国家友好相处，开创中日关系美好未来。

　　(5)参拜靖国神社，修改历史教科书等事件说明什么?

　　日本不能正视历史，军国主义势力有复活、抬头的危险。

　　(6)你认为近年来中日政治关系结“冰”的主要原因是什么?如何才能促进中日之间的世代友好?

　　日本前政府领导人参拜靖国神社，文部省通过美化侵略战争的新教科书等。(或：日本政要不能正视侵华历史。)

　　日本政府应教育国民正视历史，反思历史;中日之间应建立互信机制，加强经济、军事、文化和人员间的交流、对话和协商等。

　　(7)近代历史上日本发动和参与的侵华战争

　　发动1894—1895年甲午中日战争;1900—1901年参与八国联军侵华战争;发动1931—1945年日本侵华战争。

　　(8)日本古代学习中国进行的改革是：大化改新(由奴隶社会过渡到封建社会);近代学习西方进行的改革是明治维新，走上资本主义道路。

　　启示：一个国家或民族要想立足于世界民族之林，应善于学习吸收世界先进文化，与时俱进，改革创新。

　　(9)青少年应怎么做?

　　A、牢记历史，珍爱和平。

　　B、认真学习科学文化知识，报效祖国，使祖国屹立于世界强国之林。

　　C、呼吁日本右翼势力，面对历史，深刻反省，不能再把日本人民和世界人民拖入战争泥潭。

　　3、近现代史上的国际关系

　　(1)19世纪后期—20世纪初两大军事集团对抗——三国同盟(德国、奥匈帝国、意大利)和三国协约(英、法、俄)→一战爆发(1914—1918年)。

　　(2)一战后的国际关系——凡尔赛—华盛顿体系(通过巴黎和会、华盛顿会议确立)。

　　(3)20世纪30年代、二战期间的国际关系——1937年德国、意大利、日本结成侵略性军事政治集团(轴心国集团);1942年国际反法西斯联盟形成(标志：签署《联合国家宣言》)。

　　(4)二战后国际关系——美、苏争霸的两极格局(形成标志：1955年华沙条约组织的建立;结束于：1991年苏联解体)。

　　(5)当今国际关系(政治格局)：暂时形成“一超多强”局面，世界格局正朝多极化方向发展，但是一个新的相对稳定的世界格局迄今还没有定型。

　　总之，20世纪至今，国际格局历经三次变化：

　　★①一战后：凡尔赛——华盛顿体系。

　　★②二战后——苏联解体：苏美争霸的两极格局。

　　★③目前：暂时形成“一超多强”的局面，世界格局正朝多极化方向发展。

　　二、地区性问题

　　1、台湾问题

　　(1)用史实说明台湾自古就是中国领土：

　　①三国时，孙权派大将卫温到夷洲(今台湾)，加强了台湾同内地的联系。

　　②元朝时，设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球(今台湾)。

　　③1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾。1684年，清朝设台湾府管辖台湾，隶属福建省，加强台湾同祖国内地的联系。

　　④1894—1895年，甲午中日战争中国失败，签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗日战争胜利后，台湾回到祖国的怀抱。

　　(2)祖国统一是历史发展的必然趋势(或：解放台湾问题的有利条件)：

　　①台湾自古以来就是中国的领土。

　　②实现祖国统一是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同心愿。

　　③都是中华民族，血脉相连，有共同的语言、文字、共同的传统文化。

　　④有“一国两制”等正确的方针、政策。

　　⑤中国综合国力增强，国际地位提高，有能力实现祖国统一。

　　(3)历史上两次被割占及回归：

　　明朝后期，荷兰殖民者侵占台湾，1661—1662年，郑成功打败荷兰殖民者，收复台湾;1894—1895年，甲午中日战争中国战败，1895年签订《马关条约》，台湾割给日本，1945年抗战胜利后台湾回到祖国怀抱。

　　(4)今天台湾与祖国不统一问题的由来：

　　台湾自古以来就是中国的领土，1949年解放战争结束后，国民党残余势力退到台湾，从此，与祖国大陆分离。

　　(5)解放台湾问题的基本方针：“和平统一，一国两制”;坚持一个中国的原则，是实现和平统一的基础前提;1995年，江泽民提出现阶段发展两岸关系，促进和平统一进程的八项主张，是新时期推进祖国和平统一进程的指导思想。

　　(6)今天祖国统一的阻碍因素：“台独”分裂势力的分裂活动(最大威胁);外国反华势力的干涉。

　　(7)解决台湾问题的两种方式：用“和平统一，一国两制”的方针解决;必要时不承诺放弃使用武力。

　　(8)在祖国统一(台湾问题)上，青少年应怎么办?

　　①履行维护祖国统一的义务;

　　②同“台独”等破坏祖国统一，分裂祖国的言行作斗争;

　　③认真学习科学文化知识，掌握本领，报效祖国，使祖国强大。

　　(9)九二共识：海峡两岸均坚持“一个中国”原则(1992年)。

　　2、西藏问题

　　(1)西藏的和平解放：1951年，西藏地方政府派出以阿沛·阿旺晋美为首的代表团到达北京，与中央人民政府谈判，双方达成和平解放西藏的协议，西藏获得和平解放。至此，祖国大陆获得了统一，各族人民实现了大团结。

　　(2)一五计划期间(1953—1957年)：川藏、新藏、青藏公路(课本八下)。

　　(3)民族区域自治的政策：西藏自治区(课本八下)。

　　(4)1959年，西藏地区胜利完成民主改革，废除了封建农奴制度，百万农奴翻身当家做了主人，进入社会主义阶段，今天西藏成为我国的重要牧区。

　　(5)山东援藏干部孔繁森，被藏族群众称为“活菩萨”。

　　(6)我国对少数民族实现的两项基本政策：民族区域自治政策;各民族共同发展。

　　(7)从西藏民族历史发展的基本进程中，得到哪些启示?

　　西藏自古以来就是祖国不可分割的一部分;民族团结是祖国统一的必要前提和必然结果;民族团结、祖国统一才能促进共同发展、繁荣。