伴随着墙壁上滴滴答答的时钟，六月那场没有硝烟的战火越来越近。同学们经过了高考前几轮复习之后，对课本的知识内容想必已经非常熟悉了，在考前的这一段时间，大家还得坚持一下，再对过去所学的知识进一步理解，争取再提高一些分数。下面粗略谈谈如何搞好高考化学冲刺期的复习，请同学们参考。

　　作者简介

　　何玉刚，自1998年大学毕业以来一直在滁州中学任教，从教18年来，兢兢业业，开拓进取，教书育人，关爱学生。连续多年被评为校优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、校优秀共产党员。2011被中共滁州市委教育工委授予“优秀共产党员”称号。在全国高中化学竞赛中指导学生多人次获省一等奖、省二等奖。2006年被授予“安徽省化学奥林匹克教练员”称号，高考理科综合人均分始终名列前茅。2008年9月被授予安徽省第三届“教坛新星”荣誉称号，2011年12月被评为滁州市第四届“骨干教师”。曾分别在中学生化学、安徽教育论坛、中学化学教学参考等期刊发表论文共计10余篇。承担滁州市教育科研重点课题jg08133《基于高三化学复习课教学的研究与实践》于2014年1月顺利结题。所带备课组被评为优秀备课组，培养青年教师多人次参加安徽省高中化学青年教师课堂教学大赛并荣获省一等奖。

　　一、用好《考试大纲》及《说明》和《试题分析》

　　新课标全国卷ⅰ理科综合化学部分的试题遵循新课标《考试大纲》的要求。试题着重考查考生对化学学科基础知识、基本技能的掌握程度，重视理论联系实际，以生产、生活中的化学知识的应用为载体，将化学研究的基本方法、基本概念与理论、重要物质的性质与应用巧妙融合，对考生综合运用所学知识分析、解决化学问题的能力提出了较高要求，很好地实现了对考生科学素养和思维品质的考查。

　　1、落实-必考内容考点：必考内容涵盖必修模块“化学1”、“化学2”和选修模块“化学反应原理”的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础。

　　2、巧定-选考内容：选考内容涵盖选修模块“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基础”的内容，考生从中任选一个模块考试。三年来《化学与技术》均以工业流程的形式呈现试题，主要考查元素及其化合物的知识，难度并不大，但此模块涉及到某些具体流程或工业设备，有些设问可能难以回答。

　　《物质结构与性质》中复杂分子或离子的空间结构、晶胞结构及其计算难度较大，非参加化学竞赛的考生难得满分。

　　《有机化学基础》均以某有机化合物的合成路线呈现试题，命题形式相对固定，与安徽自主命题的形式完全吻合，本题同分异构体数目的确定难度较大，立体异构中的顺反异构也不能忽视，参照原合成路线设计新物质的合成路线需要较高的有机化学素养。结合个人实际情况，巧定首选和次选,提醒别忘记要填涂选考题题号！

　　3、《题型示例的说明》和《试题的分析》要重点揣摩：《全国统一考试大纲的说明》重点题型示例及题目后面的说明需要仔细分析，了解命题思路及考查的知识点和能力要求。

　　《高考理科试题分析》侧重分析2015年新课程甲卷、乙卷及海南卷，通过命题立意及分析对高考试题格局要有通盘的认识和感悟。2016年试题会保持较高的稳定性，无论是题型还是考查的知识点，都沿袭了近几年高考题中稳中求变的特点，为2016年复习备考指明了方向。

　　二、后期复习计划

　　在学生已具备一定的知识和能力的基础上，让他们再通过科内综合训练定时完成，进一步提高应试能力。最后这一阶段进行高考适应性综合训练模拟测试和纠错练习，同时要回归课本查漏补缺。

　　1、复习的知识内容：依据教材和考纲，对化学知识体系整体把握，熟练掌握高考考点，不轻易放掉任何一个考点。

　　（1）选择题:化学与生活及化学史知识、有关物质的量与阿伏加德罗常数的关系、物质结构与性质、有机化学、电化学（电极的判断、电极反应的书写、离子移动的方向及数目、通过电量的计算等）、化学实验（实验常用仪器的使用、实验的基本操作、常见物质尤其是气体的制备、溶液的配制、物质检验、分离和提纯、实验现象与结论评价、实验方案的设计）、电解质溶液（电解质强弱的判断、弱电解质的电离平衡移动、溶解度、ksp的计算；图像的起点、恰好反应的点、呈中性的点、ha和naa1:1混合的点等的浓度大小及三个守恒的判断）。

　　（2）非选择题：化学综合实验（多以有机化学反应为载体，重在考查物质的分离和提纯等化学实验技能）、化工生产或实验流程、化学反应原理——化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡（热化学方程式的书写、反应速率的计算、化学平衡状态的判断、化学平衡常数用浓度或分压的表达式及计算、化学平衡图像的判断及移动原因等）。

　　（3）高考化学信息综合题复习要点：对于大多数信息给予题而言，有用的信息一般隐含其中，关键在于如何摘取、加工，从上到下逐字逐句读完不仅费时、主次不分，而且常常前看后忘。对于这种题目，建议先看问题后看正文，做到每题心中有数，相关信息随手画出。

　　2、复习的目标：严格训练提高学生知识的综合应用能力及必备的应试能力，但现在高考试题并不单纯是只考知识，还考查学生的心理素质等方面的非智力因素。后期复习还要特别注意培养学生良好的心理品质，要树立信心，信心不足就会临场心慌意乱影响自己应有水平的发挥。

　　3、最后冲刺：查漏补缺，摸规律，增加知识的覆盖面。在最后冲刺阶段，要做好如下三件事：

　　（1）从题海中解脱出来，回归课本。

　　（2）翻看自己的错题本，从中体会做错的原因，对做高考试题提供警示。

　　（3）分析总结一下近年高考题，查漏补缺，对某些高考考点的变化作一个谨慎的预测。最有效的方法就是将2013年到2015年的新课标全国卷ⅰ高考真题熟做，从而加强对高考化学的熟练度。

　　三、高考阅卷老师提醒

　　1、考生须做到：看清题目要求，规范作答。具体答题时一定要严格执行答题规范，注重细节，减少随意性，从而避免不必要的失分。表述要清晰准确，叙述应有较强的逻辑性、条理性，要简明、扼要，直奔主题。有相当数量的考生因为“低级错误”而失分，主要表现在化学基本用语不规范等。

　　2、从阅卷现场反馈的情况看，需要提醒考生在考试时，必须注意以下几个方面：

　　（1）周密思考、慎重下笔。强化审题的态度、审题的方法、审题的能力。把答案写在答题卡规定的位置上，计算机阅卷是按题组对每题进行切割扫描，如你的答案不在指定的位置，就扫描不进去，阅卷老师将看不到你的答案，这样答题是非常危险的。

　　（2）在书写答案时应突出要点，具有条理性。阅卷老师在阅卷时，普遍具有紧扣关键词、句，紧扣答案的特点。文字叙述不一定越多越好，有时多答的部分若有错误还可能引起倒扣分，答出要点最关键。

　　（3）字迹工整、卷面整洁，避免潦草、难以辨认。书写内容一定要清晰、好辨认，以方便阅卷老师阅读。

　　（4）注意在存疑背景下，使用所学知识完成题目的能力，这是科学研究中最真实的探究情景境。一道题的价值重点在于你明白了这题想考你什么，培养自己的灵活运用知识，形成科学的思维方式。

　　（5）对于化学实验的学习，重视实验设计的同时，也要重视仪器的使用和规范的基本操作，并能用科学的语言进行表达。

　　四、临场提醒

　　这里有一些方法及建议供广大学生及家长参考：

　　1、我们现在已经进入了高考倒计时阶段，要先对自己有信心，调整好心态，这样才有利于高考临场发挥。

　　2、考试已经临近，少做新题了，这段时间应该把以前做过的题再整理一遍，把错题本找出来重新看一遍，并不断地举一反三触类旁通这才是我们真正提高成绩的地方。

　　3、把要复习的科目分时间段来复习，复习的时候最忌讳较长时间的单一学科的复习，这样肯定会降低学习的效率。

　　4、在考试前还要调整好自己的生物钟和注意饮食，保证白天的学习效率；饮食卫生是最应该值得注意的，“养兵千日，用兵一时”。

　　最后祝愿今年高考的每一位考生都能取得良好的成绩，进入理想的大学!（滁州中学 何玉刚）