切实落实教师工资水平不低于当地公务员的政策，改善教师待遇；2017年分类招考成高职院校招生主渠道；探索建立小学初中九年一贯招生制度……近日，省政府官方网站公布《湖南省教育综合改革方案（2015-2020年）》，从提高人才培养质量、改革教育资源配置、提升教育服务社会能力、改革考试招生制度、创新教师队伍建设机制、深化管理体制改革等六个方面明确改革方向。

　　义务教育试行学区制办学

　　健全义务教育免试就近入学制度，严格实行划片入学，完善随机派位招生入学方式，试行学区制办学，探索建立小学初中九年一贯招生制度，有效化解城镇“大班额”、“择校热”等难题。改进高中阶段学校招生机制，实行优质高中招生名额按不低于50%的比例合理分配到区域内初中的办法。

　　同时，推进精准资助，对596万贫困人口中的贫困学生实行政府兜底。采取“9+3”模式，为贫困家庭免费培养技能技术人才。即贫困家庭学生在完成9年义务教育基础上，可在省内中职学校接受3年免费中职教育。

　　高招逐步减少直至取消录取批次

　　《方案》明确，不断改进高校招生录取方式，逐步减少直至取消录取批次，不断优化平行志愿投档录取模式，探索增加高校和学生的双向选择机会。从2017年入学的高一学生开始启动高考综合改革，到2020年，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。

　　改革高考内容与形式，科学设置考试科目，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，不分文理科。强化高中学业水平考试，学生自主选择的3个科目的成绩计入高校招生录取总成绩。

　　农村教师住房纳入保障性住房体系

　　《方案》指出，湖南将探索实施义务教育学校教师“县管校聘”和校长教师轮岗交流制度。推行校长教师交流轮岗，重点推动优秀校长和骨干教师到农村学校、教学点、薄弱学校任职任教并发挥示范带动作用。改善校长教师资源的初次配置和再次配置，力争在3-5年内实现县市区域内教师资源均衡配置。

　　切实落实教师工资水平不低于当地公务员的政策，改善教师待遇。改善教师居住条件，将农村教师住房纳入保障性住房体系，依政策予以住房保障。

　　全面推行初中毕业升学艺术科目考试

　　《方案》明确，要开齐开足各学段艺术课程，全面推行初中毕业升学艺术科目考试。落实高校公共艺术课程开设规定，建立非艺术类专业大学生修满2个艺术课程学分的保障机制。建立开展课外、校外艺术活动的长效机制，引导每一位学生掌握1项艺术特长。切实落实教师工资水平不低于当地公务员的政策，改善教师待遇；2017年分类招考成高职院校招生主渠道；探索建立小学初中九年一贯招生制度……近日，省政府官方网站公布《湖南省教育综合改革方案（2015-2020年）》，从提高人才培养质量、改革教育资源配置、提升教育服务社会能力、改革考试招生制度、创新教师队伍建设机制、深化管理体制改革等六个方面明确改革方向。

　　义务教育试行学区制办学

　　健全义务教育免试就近入学制度，严格实行划片入学，完善随机派位招生入学方式，试行学区制办学，探索建立小学初中九年一贯招生制度，有效化解城镇“大班额”、“择校热”等难题。改进高中阶段学校招生机制，实行优质高中招生名额按不低于50%的比例合理分配到区域内初中的办法。

　　同时，推进精准资助，对596万贫困人口中的贫困学生实行政府兜底。采取“9+3”模式，为贫困家庭免费培养技能技术人才。即贫困家庭学生在完成9年义务教育基础上，可在省内中职学校接受3年免费中职教育。

　　高招逐步减少直至取消录取批次

　　《方案》明确，不断改进高校招生录取方式，逐步减少直至取消录取批次，不断优化平行志愿投档录取模式，探索增加高校和学生的双向选择机会。从2017年入学的高一学生开始启动高考综合改革，到2020年，各高校按照新的高考制度进行招生和录取。

　　改革高考内容与形式，科学设置考试科目，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目和高中学业水平考试3个科目成绩组成，不分文理科。强化高中学业水平考试，学生自主选择的3个科目的成绩计入高校招生录取总成绩。

　　农村教师住房纳入保障性住房体系

　　《方案》指出，湖南将探索实施义务教育学校教师“县管校聘”和校长教师轮岗交流制度。推行校长教师交流轮岗，重点推动优秀校长和骨干教师到农村学校、教学点、薄弱学校任职任教并发挥示范带动作用。改善校长教师资源的初次配置和再次配置，力争在3-5年内实现县市区域内教师资源均衡配置。

　　切实落实教师工资水平不低于当地公务员的政策，改善教师待遇。改善教师居住条件，将农村教师住房纳入保障性住房体系，依政策予以住房保障。

　　全面推行初中毕业升学艺术科目考试

　　《方案》明确，要开齐开足各学段艺术课程，全面推行初中毕业升学艺术科目考试。落实高校公共艺术课程开设规定，建立非艺术类专业大学生修满2个艺术课程学分的保障机制。建立开展课外、校外艺术活动的长效机制，引导每一位学生掌握1项艺术特长。